
Διήμερη επίσκεψη και πλήθος επαφών αφιέρωσε στη Σπάρτη ο υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Κυριάκος Πιερρακάκης, με αφορμή τη συμμετοχή του στην 107η Σύνοδο των Πρυτάνεων. Άκουσε με προσοχή τα αιτήματα, επέλυσε ζητήματα και, παράλληλα, ανακοίνωσε πρωτοβουλίες τόσο για την ενίσχυση των Πανεπιστήμιων όσο και για τη Λακωνία.
Κατά τον χρόνο της παρουσίας του στην περιοχή, ο Νο. 2 πιο δημοφιλής υπουργός της Κυβέρνησης Κυριάκου Μητσοτάκη παραχώρησε αποκλειστική συνέντευξη στον «Λακωνικό Τύπο», μιλώντας για θέματα της επικαιρότητας και όχι μόνο.
Καθώς τα θέματα των πανεπιστημίων συζητήθηκαν εκτενώς κατά τη διεξαγωγή της Συνόδου και αναμένεται να κοινοποιηθούν, η συνέντευξη αυτή εστιάζει στις πρωτοβουλίες εκείνες που θέτουν στο επίκεντρο τα παιδιά, την προστασία τους και τις ευκαιρίες που τους δίνονται μέσα από τους σχεδιασμούς του Υπουργείου Παιδείας. Η απαγόρευση χρήσης των κινητών τηλέφωνων στα σχολεία, οι κίνδυνοι του ψηφιακού κόσμου, η ενίσχυση της φιλαναγνωσίας, το Διεθνές απολυτήριο IB και το σύστημα των Πανελλαδικών εξετάσεων, είναι θέματα στα οποία απαντά ο υπουργός.
Ο Κυριάκος Πιερρακάκης μιλά και για τη Λακωνία, απ’ όπου έλκει την καταγωγή του, δηλώνοντας απερίφραστα πως αποτελεί για τον ίδιο «σημείο αναφοράς, αλλά και “καταφύγιο”». Κάτι που επιβεβαίωσε και με την ανακοίνωση για μετατροπή της Δημοτικής Βιβλιοθήκης Κροκεών σε παράρτημα της Δημόσιας Κεντρικής Βιβλιοθήκης Σπάρτης, όπου φιλοξενείται και το «Αρχείο Νικηφόρου Βρεττάκου».
Η συνέντευξη:
Κύριε υπουργέ, το μέτρο της απαγόρευσης χρήσης κινητών στα σχολεία φαίνεται να προσλαμβάνεται ως πολύ θετικό από την κοινωνία. Παράλληλα συζητείται η λήψη αποφάσεων για περιορισμούς και στη χρήση των Μέσων Κοινωνικής Δικτύωσης (social media) από τα παιδιά. Πείτε μας περισσότερα για αυτό.
Η απαγόρευση χρήσης κινητών έχει πάει πολύ καλά, πρωτίστως διότι έχει αγκαλιαστεί τόσο από το σύνολο της κοινωνίας, όσο και από την ίδια τη σχολική κοινότητα. Εξάλλου, επρόκειτο για ένα αίτημα που ακούγαμε από τους εκπαιδευτικούς την περασμένη χρονιά και βλέπουμε ότι τα εργαλεία που τους δώσαμε με τον νέο κανονισμό λειτουργίας τα αξιοποιούν –και τα αξιοποιούν σωστά, βελτιώνοντας την εκπαιδευτική διαδικασία και περιορίζοντας την ενδοσχολική βία και τον εκφοβισμό, καθώς όλες οι έρευνες συγκλίνουν ότι η βιντεοσκόπηση πράξεων bullying αποτελούσαν ένα από τα κυριότερα κίνητρα των δραστών.
Ωστόσο, είναι εξίσου σημαντικό αυτά τα περιστατικά που μέχρι την περσινή σχολική χρονιά συνέβαιναν εντός της σχολικής μονάδας, να μην μεταφερθούν έξω από αυτήν. Θα είναι δώρον άδωρον να μην συμβαίνει κάτι στο προαύλιο και να συμβαίνει έξω από το σχολείο. Με όλους τους συναρμόδιους Υπουργούς έχουμε αποδείξει ότι δεν περιχαρακωνόμαστε στις αρμοδιότητές μας, αλλά συνεργαζόμαστε στενά για να δημιουργήσουμε ένα πλέγμα κανόνων, εργαλείων, εφαρμογών και επαγγελματιών που θα συμβάλουν ώστε κάθε παιδί να είναι ασφαλές στο σπίτι, στο σχολείο και, ευρύτερα, στην καθημερινότητά του.
Μια τέτοια πρωτοβουλία ανακοινώσαμε αυτή την εβδομάδα, ύστερα από τη συνάντησή μας με τον Πρόεδρο της Ανεξάρτητης Αρχής Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα, τον κύριο Μενουδάκο, και τους συνεργάτες του. Πρόκειται για ένα εξαιρετικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα που υλοποίησε η Αρχή σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Πειραιώς, το οποίο θα εντάξουμε στα σχολεία ήδη από το τρέχον σχολικό έτος, ως δραστηριότητα στο μάθημα της Πληροφορικής. Μέσα από το πρόγραμμα θέλουμε να κάνουμε ένα σημαντικό βήμα σε ένα πεδίο που απασχολεί όλους τους γονείς, να μάθουν δηλαδή τα παιδιά να αναγνωρίζουν και να αντιμετωπίζουν κινδύνους στον ψηφιακό κόσμο.
Επιμένετε στην ενίσχυση της φιλαναγνωσίας στα σχολεία, εισάγοντας τη διάθεση λογοτεχνικών βιβλίων και την ενίσχυση της σχολικής βιβλιοθήκης. Ο Τύπος και οι εφημερίδες έχουν θέση σε αυτό το πρόγραμμα; Μπορεί μέσα από κάτι τέτοιο να ενισχυθεί το ενδιαφέρον για τα κοινά και τα τεκταινόμενα στην κοινωνία από τη νεαρή ηλικία;
Η ενίσχυση της φιλαναγνωσίας είναι μια από τις βασικές μας προτεραιότητες. Εδώ η στρατηγική μας περιλαμβάνει δύο πυλώνες. Από τη μία είναι η αλλαγή στον τρόπο διδασκαλίας της Λογοτεχνίας, που μέχρι τώρα γινόταν μόνο μέσω αποσπασμάτων: ανακοινώσαμε ήδη μια λίστα με πλήρη λογοτεχνικά έργα που θα διδάσκονται ήδη από το δεύτερο μισό της χρονιάς –είναι ένα πρώτο βήμα, με πολύ καλά βιβλία που πιστεύουμε ότι μπορούν να κάνουν τα παιδιά να αγαπήσουν το βιβλίο και το διάβασμα. Επίσης, έχουμε συμφωνήσει με σπουδαίους καλλιτέχνες προκειμένου να ηχογραφήσουν αυτά τα βιβλία, ώστε να είναι προσβάσιμα στους μαθητές και ως audio books.
Ο δεύτερος πυλώνας αφορά στις δανειστικές βιβλιοθήκες. Καθώς επιθυμούσαμε να προχωρήσουμε γρήγορα, σε πρώτο χρόνο επιλέξαμε για το μάθημα της Λογοτεχνίας αποκλειστικά βιβλία χωρίς δικαιώματα, για να αποφύγουμε πολλούς διαγωνισμούς και διαδικασίες. Θα επενδύσουμε, ωστόσο, και σε βιβλία με δικαιώματα, μέσω των σχολικών βιβλιοθηκών. Έχουμε ως οδηγό τις μεγάλες επενδύσεις που έγιναν πριν από 20 χρόνια, ώστε οι δανειστικές σχολικές βιβλιοθήκες να εμπλουτιστούν με νέους τίτλους. Ασφαλώς, σε αυτές τις βιβλιοθήκες θέση έχουν και οι εφημερίδες. Είμαστε ανοιχτοί σε κάθε πρόταση που δημιουργεί περισσότερες ευκαιρίες για τους μαθητές να διευρύνουν τους ορίζοντές τους.
Μία από τις πιο πρόσφατες εξαγγελίες σας είναι η ένταξη του Διεθνούς Απολυτηρίου IB (International Baccalaureate) στα δημόσια σχολεία, δυνατότητα που παρέχεται σήμερα μόνο από τα ιδιωτικά εκπαιδευτήρια. Εξηγείστε μας τα πλεονεκτήματα του προγράμματος για τους μαθητές και πως σχεδιάζετε να λειτουργήσει.
Το IB αποτελεί ένα απαιτητικό πρόγραμμα σπουδών, που εστιάζει στην ανάπτυξη της κριτικής σκέψης στην εξάσκηση στην επίλυση προβλημάτων. Είναι μια εναλλακτική για τους μαθητές, που μπορούν πάντα να επιλέξουν είτε τις Πανελλαδικές Εξετάσεις είτε τον δρόμο του IB, που αναγνωρίζεται από πανεπιστήμια και ακαδημαϊκά ιδρύματα σε όλο τον κόσμο. Μάλιστα, δεν είναι τυχαίο ότι εφαρμόζεται σε περίπου 6.000 σχολεία σε 150 χώρες, εκ των οποίων περίπου τα μισά είναι δημόσια. Αυτή λοιπόν η διπλή δυνατότητα θα ξεκινήσει να διατίθεται και στα Πρότυπα Σχολεία. Και, φυσικά, στόχος μας είναι να επεκταθεί σε όσο το δυνατόν περισσότερα σχολεία, όσο το δυνατόν πιο γρήγορα.
Αξίζει, όμως, να δούμε και τη συμβολική διάσταση αυτής της μεταρρύθμισης. Η δυνατότητα εισαγωγής του IB σε όλα τα σχολεία καθιερώθηκε από το 1995. Επί τριάντα χρόνια η διάταξη αξιοποιήθηκε μόνο από ιδιωτικά σχολεία, αλλά παρέμεινε ανενεργή για τα δημόσια. Εμείς, λοιπόν, αυτή τη δυνατότητα ερχόμαστε να την ενεργοποιήσουμε και να την καταστήσουμε προσβάσιμη και δωρεάν για όλους τους μαθητές. Για τον λόγο αυτό, ανακοινώσαμε ότι εμείς καλύπτουμε το κόστος και υποστηρίζουμε τις διαδικασίες ένταξης των δημόσιων σχολείων στο IB, ξεκινώντας την εφαρμογή του σε τουλάχιστον πέντε Πρότυπα Λύκεια της χώρας από τον Σεπτέμβριο του 2026.
Υπάρχουν στα σχέδια του υπουργείου σας αλλαγές στο σύστημα εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση και προς ποια κατεύθυνση;
Αλλαγές για τις αλλαγές δεν σχεδιάζουμε. Παρακολουθούμε όλα τα συστήματα εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση διεθνώς, εξετάζουμε ποια παραδείγματα θα μπορούσαν να είναι συμβατά με το εκπαιδευτικό μας σύστημα και, φυσικά, είμαστε ανοιχτοί να υιοθετήσουμε κάθε πρόταση που μπορεί να κάνει τη διαδικασία να δουλέψει καλύτερα.
Δημοσκοπήσεις σας κατατάσσουν στην πρώτη τριάδα των πιο επιτυχημένων υπουργών της Κυβέρνησης. Ποια είναι τα στοιχεία που πιστεύετε ότι σας φέρνουν σε αυτή τη θέση και τι μπορεί να σημαίνει αυτό για την πολιτική σας σταδιοδρομία;
Η εμπιστοσύνη των πολιτών σημαίνει πάντα δύο πράγματα: μεγάλη τιμή και ακόμα μεγαλύτερη ευθύνη. Από το 2019, οι πολίτες με την ψήφο τους μας έχουν δώσει μια πολύ ξεκάθαρη εντολή: να πάμε τη χώρα μπροστά, να επιλύσουμε εκκρεμότητες από το παρελθόν και να δώσουμε απαντήσεις στις αναδυόμενες προκλήσεις. Αυτή είναι η εντολή των Ελληνίδων και των Ελλήνων πολιτών, αυτή είναι η προσωπική δέσμευση του Κυριάκου Μητσοτάκη και αυτή την εντολή υλοποιούμε καθημερινά.
Οι σχέσεις σας με τη Λακωνία και τον τόπο καταγωγής σας, ποιες είναι; Έχετε ευκαιρίες να περνάτε χρόνο στον νομό και τι είναι αυτό που απολαμβάνετε περισσότερο όταν τον επισκέπτεστε;
Η Λακωνία αποτελεί για εμένα ένα σημείο αναφοράς. Είναι τα καλοκαίρια των παιδικών μου χρόνων, αλλά είναι και το «καταφύγιό» μου σήμερα, όποτε το επιτρέπουν οι υποχρεώσεις όλης της οικογένειας. Θα σας έλεγα ότι αυτό που απολαμβάνω περισσότερο είναι να βλέπω τα παιδιά μου να παίζουν στα ίδια μέρη που έπαιζα, να ανακαλύπτουν, όπως έκανα κάποτε και εγώ, αυτόν τον τόπο, τους ανθρώπους και τα μυστικά του.
Αγαπημένο μου σημείο δεν θα μπορούσαν να μην είναι οι Κροκεές, ένας τόπος που τον έχω συνδέσει τόσο με τις ρίζες μου, όσο και με έναν από τους αγαπημένους μου -και επιφανέστερους- Έλληνες λογοτέχνες, τον Νικηφόρο Βρεττάκο. Γι’ αυτό και είμαι ιδιαίτερα χαρούμενος για το γεγονός ότι η Δημοτική Βιβλιοθήκη Κροκεών θα ενταχθεί στη Δημόσια Βιβλιοθήκη Σπάρτης ως παράρτημα της τελευταίας, εξασφαλίζοντας τη λειτουργία και την ανάπτυξή της, με την υποστήριξη του Υπουργείου Παιδείας.